建设高水平大学需要高水平的师资队伍，更需要高水平的管理队伍。大学的中层干部就是管理队伍的重要组成部分，在学校教职员工中占有较大比例。中层干部主要包括学校职能处室负责人和院系党政领导班子。他们是学校运转的中流砥柱，是大学领导与教职员工及学生联系的桥梁和纽带，在学校里起着承上启下的重要作用。
中层干部既是领导者，又是被领导者。说他们是领导者，是因为他们是具体办学活动的组织者，是学校广大教师和学生行为的指挥者。说他们是被领导者，是因为他们是学校决策的贯彻者和执行者，是大学领导决策的参谋者。可以说，他们的素质和能力是一所大学办学水平最直接的体现，他们的思想和作为是一所大学成败的关键。因此，选拔好中层干部，对建设高水平大学至关重要。
目前，我国高校对中层干部主要采用自荐竞争与考查委任相结合的选拔制。采用这样的选拔制度，一方面是为了让有才能的人能够“冒”出来施展才华，另一方面是为了确保中层干部委免的政治性和学校发展的长远性。但是在实际运行的过程中，制度运行不甚理想，选出的中层干部与建设高水平大学的要求不是非常契合。究其原因，一是干部选任忽略了学校文化传统与办学理念的要求，二是忽略了“学术水平”与“管理水平”的差别，三是忽略了干部胜任力和执行力的考查。
那么，究竟让什么样的人担任大学的中层干部较为合适，抑或怎样进行中层干部选拔呢？教育学家伯顿克拉克认为，作为一种学术组织的高等教育系统，大学本质上是一个围绕学术和行政单位组织的矩阵型组织。在伯顿克拉克的观念里，大学的“知识是学术系统中人们赖以开展工作的基本材料；教学和研究是制作和操作这种材料的基本活动；这些任务分成许多相互紧密联系但却独立自主的专业；这种任务的划分促使形成一种坡度平坦、联系松散的工作单位机构；最后，目的必然是模糊的”因此，在选拔中层干部时首先需要考虑的，是作为干部对大学本质和特性的把握水平，以及对本学校的办学理念和文化传统的认可程度，这个是个大前提，是学校干部选拔的必要条件。国内一些高校在干部任用时，往往忽略了这一点，没有将此作为一个“硬”性条件来对待。
其次，“学术水平”与“行政管理”有别。大学是一个学术机构，这是大学的每一个人都知道的事实，但是对它的理解却是千差万别、五花八门。在大学的干部选拔中，一些高校一味地认为只要具有高级职称、博士学位、学术水平高的人才能胜任，甚至认为学术领军的专家才能在大学里担任中层干部。因此，在我国的大学校园里就出现了一个奇特的现象，领导基本是专家学者，专家学者基本是领导。这令国外的许多同行不解，他们经常会问：“在中国的大学里，是不是只有院士、教授才可以当领导？”其实，越是学术造诣深的专家学者，因为他们已经深度卷入了属于自己的那“一亩三分地”，对其他领域的知识也就越是“无知的”，对大学的管理不一定精通。所以，不能强求、也不要打扰那些认真钻研学问的学者，让学术的归学术，让行政的归行政。在大学干部选拔时，不要把“学术水平”与“行政管理”混为一谈。
再次，需考查大学中层干部的胜任力。人们常说，“一个好的校长就是一所好的学校”，意思是说“一个好的校长就能带好一所大学”。但是大学办得好坏其根本性因素不在校长，而在执行学校意志的中层管理干部。因此，选拔要注意考查干部的胜任力。所谓干部胜任力，就是指以领悟能力、判断能力、协调能力、创新能力、执行能力为核心的干部综合能力。其中，以领悟能力和执行能力最为关键。领悟能力要求干部具有超凡的洞察力和敏锐的思想觉悟，能够通过问题的表象看到问题的本质所在，也就是人们常说的“悟性”。执行能力则是把学校计划、讲话、思想、方案等变成现实的一种综合能力。所以，选择工作领悟水平高、管理效果佳、执行能力强、工作效率高的干部队伍对一所大学来说显得尤为重要。胜任力是对干部的一种综合考查，是办好大学的关键。而同时这也是我国大学比较薄弱的地方。
大学是一个人才聚集的地方，要把合适的人放在合适的岗位上，这样才能“人尽其才，物尽其用”，最大程度地调动人的主观能动性。因此，建设一支高水平的中层管理干部队伍是每一个大学领导都必须认真考虑的问题。笔者以为，大学选拔中层干部是事关学校长远发展的大事，不能以一个标准机械量化。在人才选拔上要有“不拘一格选人才”的胆识，同时也要营造干部成长的环境和空间，注重中层干部的业务培训和能力提高，从机制上保障干部的良性发展。IM电竞,IM电竞官网,IM电竞注册,电竞投注平台,电竞博彩,英雄联盟竞猜
